無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

教師真抓實(shí)干發(fā)言稿篇一

大家好！今天我演講的題目是《靜心教書(shū)，潛心育人》。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

我自信，我是一個(gè)好老師，因?yàn)槲业男闹杏袗?ài)，因?yàn)槲野堰@種愛(ài)化作了一腔熱情。但是，我更想大聲吶喊：“我們富樂(lè)中學(xué)的每一位老師又何嘗不都是好老師呢？”無(wú)論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無(wú)論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛(ài)生如子。

今天，站在這里，回想到富樂(lè)工作以來(lái)和大家相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。先從教我們班的老師說(shuō)起吧！

英語(yǔ)李宗芬老師是一位有著三十多年教齡的老教師，但是她對(duì)教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。寒冬臘月，風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ灰罾蠋熞簧贤暾n，我就聽(tīng)她說(shuō)“熱”，足見(jiàn)她上課是何等的投入。近兩周班上孩子感冒不斷，教室里咳嗽聲此起彼伏，李老師看在眼里急在心里，她查資料，買冰糖，熬湯藥。連續(xù)幾天的早自習(xí)她都按時(shí)給生病的孩子倒她親自熬的陳皮湯。暖暖的湯，濃濃的情，愛(ài)，在教室里靜靜地流淌。

在李老師身上，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了她對(duì)教育永不衰退的熱情。

數(shù)學(xué)朱天武老師則是那種在工作中把“認(rèn)真”兩字做到極致的人。備課本上的字寫(xiě)得工工整整、密密麻麻，每一節(jié)課都絕對(duì)經(jīng)得起檢驗(yàn)，每晚第三節(jié)晚自習(xí)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到教室輔導(dǎo)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)孩子。朱老師最大特點(diǎn)是愛(ài)笑，他總是笑瞇瞇地和別人打招呼，笑瞇瞇的給學(xué)生講題。其實(shí)他身體也不怎么好，常受胃病的折磨，但他總是微笑著，工作盡心盡力。你瞧，課間、午后時(shí)常看到他給學(xué)生講題的身影，好幾次在辦公室，我聽(tīng)到他為了一道題，反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生。我暗想：這些孩子真幸福！

在我們美麗的學(xué)校，還有很多像這樣美麗又感人的故事……

曾在20xx級(jí)一名女同學(xué)的作文中看到這樣一段文字：“作為一個(gè)女老師，她的確過(guò)于嚴(yán)厲。她需要的作業(yè)與改錯(cuò)都必須一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)。恨不得在你的字里行間中都能找到你奮力思考的樣子。她是我見(jiàn)過(guò)少數(shù)極為負(fù)責(zé)的老師之一。但是啊，如果沒(méi)有那么嚴(yán)厲的她，就不會(huì)有今天站在南山中學(xué)操場(chǎng)上的我。”她，就是高調(diào)做事，低調(diào)為人的黃英老師。一位心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的數(shù)學(xué)教師。她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)她的課堂，課堂對(duì)她有奇效，感覺(jué)不僅能治愈身體的不適，還能調(diào)節(jié)自己的情緒。課下她很少說(shuō)話，即使說(shuō)也很輕柔。但只要她一走進(jìn)教室如同變了一個(gè)人。上課聲音抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，能量爆棚。她把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。我以為這是一位神奇的，癡心于教育事業(yè)的女神。

……

靜心教書(shū)，潛心育人。美麗的大富樂(lè)還有很多在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著的老師，這就是我們的工作。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用我們自己的話說(shuō)就是要對(duì)得起自己的良心。當(dāng)世人在肆意踐踏良知時(shí)，我們卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的黃桷樹(shù)可以作證，辦公桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō)每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

師德，它更是一種精神。

廖校長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，務(wù)實(shí)求真，時(shí)時(shí)刻刻心系著大富樂(lè)的成長(zhǎng)與發(fā)展……

師德，它可以是一種狀態(tài)。

胡小蓉老師，做事干凈利落，班務(wù)工作處理得熟練而有分寸。

蒲鳳英老師，學(xué)生細(xì)心呵護(hù)，不論品學(xué)兼優(yōu)還是調(diào)皮搗蛋，不論是成績(jī)優(yōu)異還是學(xué)習(xí)后進(jìn)，她都像對(duì)待自己的孩子一樣，用心呵護(hù)，諄諄教導(dǎo)。

謝輝老師，他數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人。

師德，它可以是一種行動(dòng)。

是易紅梅老師，課下同學(xué)生循循善誘的教導(dǎo)，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)……

是曾瑩老師，娓娓而來(lái)的舉止像磁石一樣吸引學(xué)生，是她溫文爾雅的談吐像雨水一樣滋潤(rùn)著學(xué)生。

是余慧瓊老師，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用寬容的眼神，樸實(shí)的言語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生。

師德，它還可以是一種風(fēng)格。

周校長(zhǎng)，對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真，讓我們多了一份緊張，也多了一份自覺(jué)。

賴主任，她深入研究教材，毫無(wú)保留地分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

不，不只是他們，在座的每一位，都有獨(dú)特的魅力。一個(gè)會(huì)心的微笑，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都能體現(xiàn)老師們的風(fēng)采和魅力。

我們，沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng)；我們，沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行。靜心教書(shū)，潛心育人。這方土地，正因?yàn)橛形覀儗?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著而充滿活力。讓我們攜手共進(jìn)，爭(zhēng)做讓人民滿意教師，演繹讓學(xué)生幸福的師德風(fēng)采！

教師真抓實(shí)干發(fā)言稿篇二

下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

1、立足專業(yè)成長(zhǎng)，在備課上用心

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在日常備課中，我們會(huì)用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨(dú)立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)多聽(tīng)家常課，并真誠(chéng)的向老教師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

2、勤學(xué)善思，及時(shí)總結(jié)

作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。回顧、總結(jié)、反思是教師成長(zhǎng)的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會(huì)做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識(shí)和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。

3、投入感情，以愛(ài)從教；

“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷磨練、積累的過(guò)程，我們會(huì)在抓住機(jī)遇、充實(shí)自己的同時(shí)，把滿腔的熱情和愛(ài)心投入到教學(xué)工作中，愛(ài)教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)；愛(ài)學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、尊重、理解和欣賞；愛(ài)所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛(ài)來(lái)履行教師的光榮職責(zé)。

4、學(xué)為人師，行為世范；

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書(shū)、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們?cè)诟咝滦W(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實(shí)到我們的工作中去，用我們的愛(ài)心和激情把這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)。在“三尺講臺(tái)”上，用成長(zhǎng)、成熟、成才不斷激勵(lì)自己前進(jìn)，用良心、耐心、愛(ài)心陪伴孩子們度過(guò)他們的成才路，用優(yōu)異的成績(jī)交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

這個(gè)會(huì)議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”的精神，抓住目前這難得的時(shí)光，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐，來(lái)適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要，否則，就會(huì)“逆水行舟，不進(jìn)則退；平原牧馬，易放難收”了。

怎樣促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)？我覺(jué)得，我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，達(dá)成四個(gè)“自我”。

首先是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你自己?！边@句話是說(shuō)，最難認(rèn)識(shí)的是人，特別是自己。事實(shí)上，只有先認(rèn)識(shí)了自己，才能更好地認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn)，青年教師對(duì)前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對(duì)于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力?？匆粋€(gè)人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。

再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時(shí)總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師，教育上毫無(wú)個(gè)性，拿不出獨(dú)特的一套，就很難引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn)，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。

最后是成就自我。拿破侖說(shuō)過(guò)，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，但不能一輩子默默無(wú)聞，而要有所建樹(shù)，大小成為一個(gè)名人?！拔覟槭裁匆谶@世界上白白走一遭呢？”當(dāng)然，教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn)，成就學(xué)生！這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過(guò)學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的'。只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。

以上僅是我的一點(diǎn)想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來(lái)主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當(dāng)我們?cè)倩厥淄拢l(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會(huì)由衷地說(shuō)一聲：年輕真好！

我從教以來(lái)一直擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)工作，一周下來(lái)，要任教10個(gè)班級(jí)里性格迥異的學(xué)生，有時(shí)確實(shí)讓我手忙腳亂。為此，我開(kāi)始注重班級(jí)和學(xué)生的管理。以下是我?guī)c(diǎn)見(jiàn)解。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開(kāi)學(xué)伊始，我都會(huì)利用專門的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，從站隊(duì)、上課排位、上課坐姿，鼠標(biāo)的使用，打字姿勢(shì)，回答問(wèn)題的方式方法，下課離開(kāi)教室的程序等方面提出具體要求，并在平時(shí)針對(duì)實(shí)際訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)改正，在平時(shí)滲透德育教育。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德行為習(xí)慣之后，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)工作大有益處。

其次，要求學(xué)生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學(xué)生榜樣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同的事”的觀點(diǎn)，如：站隊(duì)、上機(jī)操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教師負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況，而不是幫著學(xué)生放板凳，關(guān)閉電腦。大家對(duì)此觀點(diǎn)認(rèn)同之后，就會(huì)各司其職，很少出現(xiàn)“某某怎么樣，所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)沒(méi)做好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

再者，上課提問(wèn)時(shí)具體到人。由于擔(dān)任10個(gè)班的教學(xué)工作，不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，我不可能認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生，這樣上課時(shí)光是口頭喊“別說(shuō)話，安靜下來(lái)”“哪個(gè)同學(xué)起立回答老師的問(wèn)題”顯然效用不大，而且上課時(shí)班級(jí)中總是鬧哄哄的，學(xué)生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學(xué)生座位表，對(duì)號(hào)入座。提問(wèn)具體到人，其他的同學(xué)自然會(huì)把注意力集中到課堂上來(lái)，上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。

第四，該發(fā)火時(shí)必須發(fā)火。教育不是萬(wàn)能的，簡(jiǎn)單的道理，不講學(xué)生也明白，只要平時(shí)加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對(duì)于顯而易見(jiàn)、人人都知、明知故犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該有點(diǎn)火藥味（只要起到警示作用，并不是指體罰），這樣對(duì)事、對(duì)人都有很好的警示作用。

第五、傾聽(tīng)“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，而且不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生，老師每每問(wèn)及他們的理由和說(shuō)法，聽(tīng)起來(lái)總是很不順耳，但他們的有些認(rèn)識(shí)卻正是班級(jí)管理的不足之處，就如同從敵人那里學(xué)來(lái)的東西比從朋友那里學(xué)來(lái)的多一樣。其實(shí)我們老師工作的重點(diǎn)除了教授知識(shí)外，很大方面是花在這些學(xué)生身上。如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。

最后，展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華，能增強(qiáng)師生間的親和力，促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，“親其師而信其言”，我相信，一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響是很大的。

教師真抓實(shí)干發(fā)言稿篇三

先進(jìn)教師發(fā)言稿：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

本文是關(guān)于《先進(jìn)教師發(fā)言稿：優(yōu)秀教師發(fā)言稿》的文章！

先進(jìn)教師發(fā)言稿：優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！ 接著，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來(lái)：

第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。

第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我的支持，也給我的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)；我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。。我今天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過(guò)十八盤(pán)。成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。

1.同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。

2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來(lái)，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過(guò)久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問(wèn)耕耘，勇往直前，幸福和快樂(lè)才會(huì)永久地圍繞在身邊。

3.享受過(guò)程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過(guò)程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔！

我們x中的老師可以說(shuō)很苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天！

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利！

教師真抓實(shí)干發(fā)言稿篇四

解放思想敢擔(dān)當(dāng)真抓實(shí)干有作為”領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

根據(jù)醫(yī)院的情況，作為黨支部，要求每個(gè)黨員（t?部）不要把這種事當(dāng)兒戲，一定要求大家把事情做好做實(shí)（昨天區(qū)檢查組就在督查），望大家思想上要轉(zhuǎn)變觀念，不管任何人，都應(yīng)該遵守法律法規(guī)，規(guī)章制度，這里我提兒點(diǎn)想法，希望人家討論可以說(shuō)明。

一、站位。我們?cè)诿總€(gè)崗位，都有崗位的定位，如何做好你自己的工作，你做到了嗎？我們有很多的人都是做一天和尚撞一夭鐘，干好我自己的工作就行了，但是我想這個(gè)問(wèn)題，今天的工作有多少被病人接受的？好感動(dòng)的？滿意的？可以打多少分？自己心里最清楚。如果真的把病人如親人，他是有感情的醫(yī)道是做好事做善事，希望大家坐好自己的位置，做好自己的工作，真實(shí)為老百姓做實(shí)事，服務(wù)于民.享受于民.接受于民.醫(yī)者善也；仁者寬也；醫(yī)和仁，慈和善一樣好！只耍大家做好方方面面的服務(wù)工作，這就是對(duì)w家.節(jié)位.個(gè)人的一份貢獻(xiàn)。

二、思路。只要0己有前詹性的，可發(fā)展的，運(yùn)籌目標(biāo)，可持續(xù)的任何目標(biāo)都是有遠(yuǎn)見(jiàn)發(fā)展，作力醫(yī)者，有很多醫(yī)上基礎(chǔ)的東西有待發(fā)現(xiàn)，只要長(zhǎng)期觀察，研究，你會(huì)獲得很多看不到的東西，結(jié)合本院情況，不要受任何情況干擾，個(gè)人干擾，深思熟慮，真心實(shí)意做好病人的工作，有很多東西他會(huì)告訴你的，實(shí)踐證明，我們有很多東兩都是老百姓長(zhǎng)期總結(jié)出來(lái)的，老百姓才是我們的基礎(chǔ)，才是我們的病例好案例，只有他們用心告訴心身的感受，這是我們的收獲和發(fā)展思路，根據(jù)習(xí)總書(shū)記的講話，大健康戰(zhàn)略，真心為老百姓，他不說(shuō)，你什么也不知道。今年我們做了很多工作（包括醫(yī)師簽約服務(wù)），有多少人真正做了，我們一定要解放思想，真抓實(shí)干，把老百姓當(dāng)親人，他們的事情當(dāng)6己的事情，人心都是肉長(zhǎng)的，他不會(huì)忘本，不會(huì)把你丟在一邊。確定思路，改變思想，真抓實(shí)干是大家的起點(diǎn)，也是落足點(diǎn)。

三、作為。（根據(jù)習(xí)總書(shū)記的講話精神）全國(guó)組織學(xué)習(xí)解放思想敢擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干有作為，在我們的支部?jī)?nèi)部有很多人，包括醫(yī)院內(nèi)部的很多人都有共同的個(gè)性，最怕得罪人，做好好先生，不敢站出來(lái)對(duì)不正當(dāng)，無(wú)理由的人說(shuō)服教育，這可能是90%以上的人的個(gè)性，但是我們?cè)诜ㄖ紊鐣?huì)害怕的，有強(qiáng)大的院班子，鎮(zhèn)黨委政府黨中央的后盾，還怕什么？這段時(shí)間大家望到的保護(hù)傘都逐個(gè)清除，在這很好的環(huán)境里有什么怕的？只要是有理由，正義的事情，都應(yīng)該站出來(lái)處理，同時(shí)要求全體黨員，干部一定要以身作則，要有正義感，發(fā)揮正能量，正的不可能邪了，只要大家共同努力，與這些不怕法律法規(guī)的人作斗爭(zhēng)，讓他們改變觀念，重新做人，也是作為黨員和干部的一部分，也

是做一樁好事，對(duì)不愿做事不作力不擔(dān)當(dāng)?shù)娜藛T，也要做工作，讓他們改變思想，回到正確的道路上來(lái)，為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策，對(duì)確實(shí)不改變的人只有讓他通過(guò)方方面面的工作，讓他站在正能量的一邊來(lái)，望大家齊心協(xié)力，互相幫助，共同進(jìn)步，才有長(zhǎng)遠(yuǎn)的前景，不管過(guò)去對(duì)與錯(cuò)，只要大家敢擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干有作為，不管有再大的困難都能克服。

四、實(shí)效。要總結(jié)成果，有很多人都是形式主義，討好別人，我所講的是大家在當(dāng)今社會(huì)中，只要大家實(shí)實(shí)在在做事，萁真切切做人，包括單位.朋友.個(gè)人都是認(rèn)可的，如果你每每討好別人，自己沒(méi)有任何成果，做任何事情都是假的，別人對(duì)你也是另眼相看，只要做出成績(jī)，做出效果，才能讓別人認(rèn)可，但是任何人都不要以此為榮，高高在上，為人是永久的，有的人因?yàn)闄?quán)利，職稱高，對(duì)任何事情都自大，但自己在社會(huì)，老百姓心中只有不知道。在此希望所有醫(yī)務(wù)人員在工作中，一定知道老百姓才是我們的老師，沒(méi)有他們，你什么都不是。同時(shí)也要為醫(yī)院發(fā)展作貢獻(xiàn)，沒(méi)有醫(yī)院的平臺(tái)和反復(fù)的培養(yǎng)，你什么都不是，也要考慮集體的觀念，沒(méi)有科室的支持，你什么也做不到。我們是實(shí)踐者，也是踐行者，只有大家干出真實(shí)成效，才有獲得滿意答復(fù)。

綜合上述思路，讓大家解放思想敢擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干有作為，尤其在也要發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，讓大家不忘初心，牢記使命，注重四個(gè)意識(shí)，

努力工作，為醫(yī)院發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為中國(guó)夢(mèng)，醫(yī)院夢(mèng)做出更多貢獻(xiàn)。

教師真抓實(shí)干發(fā)言稿篇五

“解放思想敢擔(dān)當(dāng)真抓實(shí)干有作為”領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

根據(jù)醫(yī)院的情況，作為黨支部，要求每個(gè)黨員（干部）不要把這種事當(dāng)兒戲，一定要求大家把事情做好做實(shí)（昨天區(qū)檢查組就在 督查），望大家思想上要轉(zhuǎn)變觀念，不管任何人，都應(yīng)該遵守法律法規(guī)，規(guī)章制度，這里我提幾點(diǎn)想法，希望大家討論可以說(shuō)明。

一、站位。我們?cè)诿總€(gè)崗位，都有崗位的定位，如何做好你自己的工作，你做到了嗎？我們有很多的人都是做一天和尚撞一天鐘，干好我自己的工作就行了，但是我想這個(gè)問(wèn)題，今天的工作有多少被病人接受的？好感動(dòng)的？滿意的？可以打多少分？自己心里最清楚。如果真的把病人如親人，他是有感情的醫(yī)道是做好事做善事，希望大家坐好自己的位置，做好自己的工作，真實(shí)為老百姓做實(shí)事，服務(wù)于民.享受于民.接受于民.醫(yī)者善也；仁者寬也；醫(yī)和仁，慈和善一樣好！只要大家做好方方面面的服務(wù)工作，這就是對(duì)國(guó)家.單位.個(gè)人的一份貢獻(xiàn)。

二、思路。只要自己有前詹性的，可發(fā)展的，運(yùn)籌目標(biāo)，可持續(xù)的任何目標(biāo)都是有遠(yuǎn)見(jiàn)發(fā)展，作為醫(yī)者，有很多醫(yī)上基礎(chǔ)的東西有待發(fā)現(xiàn)，只要長(zhǎng)期觀察，研究，你會(huì)獲得很多看不到的東西，結(jié)合本院情況，不要受任何情況干擾，個(gè)人干擾，深思熟慮，真心實(shí)意做好病人的工作，有很多東西他會(huì)告訴你的，實(shí)踐證明，我們有很多東西都是老百姓長(zhǎng)期總結(jié)出來(lái)的，老百姓才是我們的基礎(chǔ)，才是我們的病例好案例，只有他們用心告訴心身的感受，這是我們的收獲和發(fā)展思路，根據(jù)習(xí)總書(shū)記的講話，大健康戰(zhàn)略，真心為老百姓，他不說(shuō)，你什么也不知道。今年我們做了很多工作（包括醫(yī)師簽約服務(wù)），有多少人真正做了，我們一定要解放思想，真抓實(shí)干，把老百姓當(dāng)親人，他們的事情當(dāng)自己的事情，人心都是肉長(zhǎng)的，他不會(huì)忘本，不會(huì)把你丟在一邊。確定思路，改變思想，真抓實(shí)干是大家的起點(diǎn)，也是落足點(diǎn)。

三、作為。（根據(jù)習(xí)總書(shū)記的講話精神）全國(guó)組織學(xué)習(xí)解放思想敢擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干有作為，在我們的支部?jī)?nèi)部有很多人，包括醫(yī)院內(nèi)部的很多人都有共同的個(gè)性，最怕得罪人，做好好先生，不敢站出來(lái)對(duì)不正當(dāng)，無(wú)理由的人說(shuō)服教育，這可能是90%以上的人的個(gè)性，但是我們?cè)诜ㄖ紊鐣?huì)害怕的，有強(qiáng)大的院班子，鎮(zhèn)黨委政府黨中央的后盾，還怕什么？這段時(shí)間大家望到的保護(hù)傘都逐個(gè)清除，在這很好的環(huán)境里有什么怕的？只要是有理由，正義的事情，都應(yīng)該站出來(lái)處理，同時(shí)要求全體黨員，干部一定要以身作則，要有正義感，發(fā)揮正能量，正的不可能邪了，只要大家共同努力，與這些不怕法律法規(guī)的人作斗爭(zhēng)，讓他們改變觀念，重新做人，也是作為黨員和干部的一部分，也是做一樁好事，對(duì)不愿做事不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)娜藛T，也要做工作，讓他們改變思想，回到正確的道路上來(lái)，為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策，對(duì)確實(shí)不改變的人只有讓他通過(guò)方方面面的工作，讓他站在正能量的一邊來(lái)，望大家齊心協(xié)力，互相幫助，共同進(jìn)步，才有長(zhǎng)遠(yuǎn)的前景，不管過(guò)去對(duì)與錯(cuò)，只要大家敢擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干有作為，不管有再大的困難都能克服。

四、實(shí)效。要總結(jié)成果，有很多人都是形式主義，討好別人，我所講的是大家在當(dāng)今社會(huì)中，只要大家實(shí)實(shí)在在做事，真真切切做人，包括單位.朋友.個(gè)人都是認(rèn)可的，如果你每每討好別人，自己沒(méi)有任何成果，做任何事情都是假的，別人對(duì)你也是另眼相看，只要做出成績(jī)，做出效果，才能讓別人認(rèn)可，但是任何人都不要以此為榮，高高在上，為人是永久的，有的人因?yàn)闄?quán)利，職稱高，對(duì)任何事情都自大，但自己在社會(huì)，老百姓心中只有不知道。在此希望所有醫(yī)務(wù)人員在工作中，一定知道老百姓才是我們的老師，沒(méi)有他們，你什么都不是。同時(shí)也要為醫(yī)院發(fā)展作貢獻(xiàn)，沒(méi)有醫(yī)院的平臺(tái)和反復(fù)的培養(yǎng)，你什么都不是，也要考慮集體的觀念，沒(méi)有科室的支持，你什么也做不到。我們是實(shí)踐者，也是踐行者，只有大家干出真實(shí)成效，才有獲得滿意答復(fù)。

綜合上述思路，讓大家解放思想敢擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干有作為，尤其在也要發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，讓大家不忘初心，牢記使命，注重四個(gè)意識(shí)，努力工作，為醫(yī)院發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為中國(guó)夢(mèng)，醫(yī)院夢(mèng)做出更多貢獻(xiàn)。

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