方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

海外人才引進工作方案 國外工作總結(jié)實用篇一

今年來，街道黨工委把黨建工作擺在重要位置，堅持把提高基層黨建工作水*，服務(wù)工作大局作為重要措施來抓。

1、重視發(fā)展黨員工作。20xx年，街道已發(fā)展黨員5名，35歲以下3人，“兩新”組織2人，參加第二期發(fā)展黨員培訓(xùn)班9人，按計劃完成今年的發(fā)展黨員工作。6月，街道組織社區(qū)、經(jīng)合社*及發(fā)展黨員工作人員進行發(fā)展黨員工作培訓(xùn)，分發(fā)《發(fā)展黨員工作手冊》，進一步提高了社區(qū)干部對新發(fā)展黨員工作細則的了解，提高工作業(yè)務(wù)。

2、順利完成黨組織換屆。街道黨工委嚴格按照黨組織換屆程序及時序進度要求，認真做好社區(qū)黨組織換屆工作，街道11個社區(qū)黨組織于7月12日全面且順利完成社區(qū)黨組織換屆工作。此次社區(qū)黨組織換屆，共選出新一屆社區(qū)黨組織委員55人，其中男7人，女48人，大專以上學歷38人，占，本科以上學歷11人，占20%，35歲以下13人,占，超出社區(qū)黨組織換屆規(guī)定的學歷和年齡結(jié)構(gòu)的要求。通過選舉，產(chǎn)生新一屆的社區(qū)黨組織班子，配優(yōu)配齊了社區(qū)黨組織干部，為社區(qū)工作注入新鮮血液，進一步增強社區(qū)基層黨組織的戰(zhàn)斗力。9月底，街道積極組織新一屆社區(qū)“兩委”干部參與區(qū)委組織部組織的社區(qū)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使“兩委”干部熟悉業(yè)務(wù)，提高工作水*。

3、推進“135”黨建工作。按照區(qū)委組織部《關(guān)于開展“135”社區(qū)黨建工作模式實施標準貫徹落實情況自查工作的通知》，街道黨工委深入基層對社區(qū)黨組織的“135”軟件材料檢查指導(dǎo)，使相對薄弱的社區(qū)軟件材料完善規(guī)范。在場所建設(shè)方面，街道投入300萬推動社區(qū)規(guī)范化，全面鋪開社區(qū)“一老、一少、一普”場所建設(shè)，目前11個社區(qū)“一老、一少、一普”服務(wù)場所面積均超過300*方米，并已全部投入使用，場所結(jié)合黨建元素，成為服務(wù)黨員群眾的新*臺。

4、鞏固非公黨建，落實百日攻堅回頭看。加強對非公黨支部指導(dǎo)，對已經(jīng)組建的非公黨支部，街道按照“六有”標準加強非公黨建規(guī)范化建設(shè)，指定黨建指導(dǎo)員，對黨建工作進行指導(dǎo)，并積極指導(dǎo)了福州榮譽大酒店、福建大生控股有限公司黨支部發(fā)展黨員材料不規(guī)范等問題。街道黨工委通過走訪企業(yè)，摸底轄區(qū)非公企業(yè)89家，社會組織21家。今年，在街道與企業(yè)的積極溝通下，福建誠安信物業(yè)有限公司、福州現(xiàn)代婦產(chǎn)醫(yī)院有限公司建立起黨支部，目前街道共有“兩新”黨組織19家，另外還有兩家有望成立黨支部的企業(yè)，我們正積極跟進中。

街道黨工委挖掘了一批基層服務(wù)品牌，并將品牌做好做大。黨建品牌包括包括：白龍社區(qū)黨委創(chuàng)立的“愛心就業(yè)驛站”、銅盤社區(qū)黨委的“擁軍驛站”、天元社區(qū)黨委的“螢火蟲閱讀公益小組”等。今年以來白龍社區(qū)黨委積極牽頭聯(lián)系福州神容服飾有限公司等轄區(qū)企業(yè)，共為400多人次的社區(qū)失業(yè)人員提供再就業(yè)機會，“愛心就業(yè)驛站”已成為失業(yè)人員的“心靈的港灣”，創(chuàng)造美好生活的“加油站”。

1、深入開展“四個萬家”活動?；顒又?，我們堅持開門接訪、主動下訪、定期約訪，解決好涉及群眾切身利益的問題?；顒娱_展以來，街道班子主動下基層、下企業(yè)，結(jié)對幫扶困難黨員、群眾22名，收集意見建議19條，積極為6名生活困難黨員申請生活困難黨員扶助基金。

2、深入開展“黨代表工作室”活動。街道認真落實黨代表工作制度，共接待群眾36人，收集意見建議45件，解決實際困難問題45個。所反映的問題涵蓋無物業(yè)小區(qū)衛(wèi)生整治、小區(qū)環(huán)境綜合整治、非機動車占道、天元社區(qū)功能性服務(wù)用協(xié)調(diào)辦公用電等多種問題。11個社區(qū)也按照要求，建立社區(qū)黨代表工作室，并認真接待黨員群眾，做好接訪記錄。

3、深入開展“在職黨員進社區(qū)報到為群眾服務(wù)”活動。目前共有675名黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、人民團體的在職黨員通過組團報到、個人報到的方式到社區(qū)報到認崗，共認領(lǐng)了510個“微心愿”。其中，銅盤社區(qū)黨委發(fā)揮橋梁作用，積極為轄區(qū)患白血病困難居民丁蘭香聯(lián)系在職黨員進行結(jié)對幫扶，召集在職黨員及其所在的單位捐資捐物，共籌得幫扶金11922元。此外，街道還聯(lián)系了福建大生控股有限公司黨支部，將丁蘭香的材料送達企業(yè)，大生控股有限公司已表示將進行捐贈幫扶。

1、加強基層隊伍建設(shè)，提升基層服務(wù)水*。進一步完善《社區(qū)干部績效考核制度》，對下達的工作按完成質(zhì)量情況進行量化考核，化解決社區(qū)干部“慵懶散”問題，發(fā)揮社區(qū)干部的工作積極性和主動性，提高黨建工作效率。年終將組織做好社區(qū)主官的黨建工作述職評議工作，總結(jié)一年的黨建工作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。

2、加強黨建工作指導(dǎo)，依托活動落實服務(wù)。加強對基層黨建工作指導(dǎo)，推動班子領(lǐng)導(dǎo)干部主動上門服務(wù)群眾常態(tài)化。依托“四個萬家”活動、黨代表工作室、在職黨員進社區(qū)活動，著力解決好群眾反映強烈的切身利益問題，解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。指導(dǎo)社區(qū)黨組織用好用活“一老一少一普”服務(wù)場所，使其成為富有內(nèi)容、用到實處、群眾受益的服務(wù)陣地。加強對非公企業(yè)黨組織黨建工作指導(dǎo)，加大對非公企業(yè)的走訪力度，積極帶動、培育新的優(yōu)秀非公企業(yè)黨支部，進一步壯大我街道“非公”隊伍。對多年未發(fā)展黨員的非公企業(yè)，街道將通過上門走訪，社區(qū)掛靠、專人指導(dǎo)的方式，加強對其發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)。

3、加強基層黨建創(chuàng)新，提升基層服務(wù)水*。本著“一社區(qū)*建品牌”的目標，指導(dǎo)每個社區(qū)結(jié)合特點，提煉出符合社區(qū)發(fā)展的黨建品牌。黨建品牌比較突出的社區(qū)，街道黨工委將繼續(xù)集思廣益提升品牌特色，將工青婦等有關(guān)活動與黨建工作相結(jié)合，使黨建品牌富有實效，讓群眾受益。在“一老一少一普”服務(wù)場所運用方面，街道將指導(dǎo)社區(qū)結(jié)合自己的場所主題，突出場所特點，通過開展活動，服務(wù)轄區(qū)群眾。為縮小各社區(qū)之間的黨建工作差距，街道黨工委將組織社區(qū)間的觀摩活動，取優(yōu)補短，提升整體黨建水*。

海外人才引進工作方案 國外工作總結(jié)實用篇二

團結(jié)湖三中 申克冉

一．生活中的感受-學會適應(yīng)新生活

還記得初到美國剛下飛機 心里存有幾分恐懼 因為此次是來學習 不是旅游，所以對以后的生活充滿了無限的未知，心中難免惶恐。但是當我進入美國，面對入境官檢查著我的護照時，發(fā)現(xiàn)我是中國人并且來自北京，他便用中文對我問侯，并歡迎我來到美國，他的中文講得不是很流利，但是他的話讓我驚喜萬分，在這個陌生的環(huán)境中能聽到親切的聲音，我感受到了溫暖，我笑著對他致以祝福，這便是我對美國良好的第一印象。

并不是 take away 而是 to go，所點的餐名很多是根據(jù)他的材料或做法才決定。來到這里我才發(fā)現(xiàn)自己還是一張白紙，需要學習得還有很多。

我們這里有個向?qū)?，是個大四的學生叫 friday，他做事認真，對人熱情，第一天便帶我們游覽校園 介紹各個教學樓及相關(guān)要求，他的講解很細致，使我們對學校有了初步的了解，并且發(fā)給我們關(guān)于學校的地圖，更方便我們使用，同時 在五分鐘內(nèi)幫我們辦好了學生證，他告訴我們，有了學生證，乘車是免費的，會給我們帶來很大的方便，我從心里由衷的感謝他熱情地接待，使我不會一個陌生的環(huán)境那么茫然。

以后的生活，除了學習外我們進入圖書館翻閱書籍，漫步大學校園和那里的學生交流，走出校園和當?shù)厝嗽儐枩贤ǎ@樣的經(jīng)歷越來越多，使我們在這里的生活越來越順暢。

二．學習中感受—學會新理念教學

作為老師，一到這里我們便開始了緊張的學習，各種課程接踵而來，聽課記筆記我們又重新做了學生，并且這里的老師很有資歷。他們的教學理念和我們大不相同，我們的第一個老師，他在介紹英語教育發(fā)展過程中說道，很多事情 都是有兩面性的，不要只看到表面，人應(yīng)該有自己的思考，學會用另外的角度考慮問題，不是人云亦云，即便是書本，也不一定全是對的，自己去驗證，要學會自助式學習。

我們都需要反思，作為老師我們總想讓學生相信自己講的都是對的，但是卻無形中泯滅了學生的聯(lián)想和創(chuàng)造力，這是退步 不是進步。還有第二位老師 為我們講解了美國教師現(xiàn)狀，她的介紹很是詳盡，數(shù)字，分析，使我們理解的很透徹，這堂課 讓我們對一些問題加深了理解。第三位老師 是個語言學老師，他講課很有特色，總是那么有激情，而且他會注意到每個學生的狀態(tài)，及時的把我們的注意力都集中到他身上，他很會調(diào)動氣氛，我們在他的課上很舒服。他在教學中強調(diào)，教書 是為了更好和學生交流，不是一味的灌輸，互動在教學中很重要，學生要會質(zhì)疑 甚至是對老師講的內(nèi)容 和老師進行爭論，從而表達自己的思想，要學會發(fā)問，善于思想，不要做一個被動者，他總是說 被動等于休息，所以我們都集中精力 積極的配合 把能想到的問題 和他進行研討，受益匪淺。

海外人才引進工作方案 國外工作總結(jié)實用篇三

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

首先是分局領(lǐng)導(dǎo)高度重視。分局黨委書記、局長、副書記，多次過問人才引進工作并親自聽取工作推進情況匯報，尤其是分局主要領(lǐng)導(dǎo)明確指示，2018年必須引進50名本科大學生，所需經(jīng)費分局要給予重點保證，對工作突出的單位和個人，適當時機要給予必要的表彰和獎勵。分局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，進一步增強了人才中心和各單位完成引進人才任務(wù)的信心和決心。其次是基層單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視。醫(yī)院集團黨委書記，教育局局長，一中校長，部分農(nóng)場黨委副書記等，親自帶隊到牡丹江醫(yī)學院、齊齊哈大學、哈師大、東北農(nóng)大、八一農(nóng)大、黑龍江大學等高等院校參加畢業(yè)生供需見面會，與廣大畢業(yè)生面對面洽談。各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是全局做好人才引進工作的重要保證。

（二）措施得力

措施是方法,措施是手段，為了確保全年引進人才目標的實現(xiàn),人才中心主要采取了三項有力措施。

1、全面掌握人才需求情況。為了準確掌握各企事業(yè)單位對人才的需求情況，分局人事局在年初，采取發(fā)調(diào)查表和召開座談會等形式，認真收集了各單位對人才的需求信息。通過全面調(diào)查，準確掌握了全局各用人單位對各類人才的層次、專業(yè)、數(shù)量的需求情況，從而為科學制定人才需求計劃，有目的地實施引進奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、積極參加畢業(yè)生供需見面會。今年4－6月期間，局場兩級人才中心的工作人員多次深入東北農(nóng)大、八一農(nóng)大、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、佳木斯大學、黑龍江中醫(yī)藥大學、牡丹江醫(yī)學院等高等院校參加畢業(yè)生供需見面會，與畢業(yè)生直接對接。在此次會上，各單位通過各種圖板、宣傳冊等形式，全面宣傳了經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展情況、人文環(huán)境、生活條件以及未來墾區(qū)的發(fā)展前景。使廣大畢業(yè)生對農(nóng)墾產(chǎn)生了極大興趣。

（三）引用并重

近兩年各單位不但積極引進本科大學生，而且盡可能把他們安排到專業(yè)對口的工作崗位，使他們真正學有所用，用有所長。到職后，一方面他們感到自己所學專業(yè)知識可以得到充分發(fā)揮，工作積極性特別高，另一方面這兩個部門的文字材料等基礎(chǔ)工作也有明顯的提高。農(nóng)場黨委2004年引進1名政治教育專業(yè)本科畢業(yè)生，農(nóng)場黨委將他超編安排到組織部任干事，一年來工作非常出色，年初黨委將原組織員提任民政科長，任他為組織部組織員。2004年，山河農(nóng)場黨委組織部在全局年末綜合考核獲得第一名。

海外人才引進工作方案 國外工作總結(jié)實用篇四

一、啟動疫情預(yù)案，廣泛開展宣傳

支隊召開專題會議迅速啟動疫情應(yīng)急預(yù)案，建立健全應(yīng)急機制，確保一旦發(fā)現(xiàn)肺炎疫情能根據(jù)不同的疫情級別，采取相應(yīng)對策，按照“早、快、嚴”的原則報告疫情。同時廣泛科普知識宣傳普及工作，樹立“健康安全第一”的思想，做到不落一人，采取多種宣傳形式，提高各隊指戰(zhàn)員的自我防護意識。制定了防疫七項措施，把病毒疫情拒之門外。

二、組織營區(qū)消毒工作

為落實好經(jīng)常性衛(wèi)生防病制度，減少疾病傳播途徑。支隊要求每周開展營區(qū)衛(wèi)生大掃除、及時消除衛(wèi)生死角，并定期對營區(qū)消毒，督促個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。使全體指戰(zhàn)員從思想上充分認識到預(yù)防疾病發(fā)生和傳播的重要性。

三、深入基層開展巡診

支隊本著對全體指戰(zhàn)員健康負責任的態(tài)度把預(yù)防工作作為一項十分緊迫重要的政治任務(wù)來完成，指派專人赴基層中隊開展醫(yī)療巡診工作?，F(xiàn)場為基層指戰(zhàn)員就常見病多發(fā)病答疑解惑、指導(dǎo)用藥，并就常見的訓(xùn)練傷開展現(xiàn)場診治。同時引導(dǎo)廣大指戰(zhàn)員消除恐慌心理，穩(wěn)定隊伍思想，要求各隊發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀及時就醫(yī)。

四、加強體溫檢測，做好登記

支隊要求各隊從即日起每天定時檢測全體指戰(zhàn)員體溫，并做好登記工作。同時加強對外來人員的體溫檢測，要求門崗哨兵對外來人員逐一檢測體溫，對發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的一律不準進入營區(qū)。

五、配發(fā)口罩、儲備防疫藥品

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。支隊為每一名指戰(zhàn)員配發(fā)了口罩，要求人員外出時必須佩帶防護口罩。同時支隊儲備了冬季預(yù)防感冒的藥品，做到及時治療。

海外人才引進工作方案 國外工作總結(jié)實用篇五

二、體育院校英語實踐課

實踐課是以活動為主要開展形式，要求學生積極思考從而習得知識的一種課程。實踐課的理論基礎(chǔ)來源于建構(gòu)主義學習觀?，F(xiàn)代建構(gòu)主義作為“教育中的新認識論”問題，是學習理論中行為主義發(fā)展到認知主義以后的進一步發(fā)展。建構(gòu)主義學習理論認為，每一個學生的認知過程都存在著個性化差異，學習結(jié)果是無法預(yù)知的，所以教學是要促進學習，而不是控制學習?，F(xiàn)代建構(gòu)主義強調(diào)教學的根本任務(wù)是營造一種支持性學習環(huán)境，讓學生在真實的情境中借助社會交往與周圍環(huán)境的交互解決各種實際問題。它強調(diào)以學生為中心，并且主張由學生自己控制學習進程，要學生自我建構(gòu)學習目標。實踐是建構(gòu)主義原則適用于教學的一個重要途徑，實踐教學是知識建構(gòu)、能力培養(yǎng)非常重要的手段。

體育院校是體育專業(yè)學校，因而有其自身特點。相對來講，體育院校的學生文化課基礎(chǔ)相對較弱，英語基礎(chǔ)普遍不高，體育院校開設(shè)英語實踐課不僅符合現(xiàn)代教學需求，同時也會極大提高學生學習興趣。將微格教學引入體育院校英語實踐課教學中會使學生更直觀、更真實了解自己、評價自己，能使學生在不斷的英語實踐中改進自我，最終得到全面提高。英語實踐課形式多種多樣，如雙語教學、體現(xiàn)文化差異的小品表演、影視欣賞、英語演講、外文歌曲欣賞以及跨文化探析等，微格教學主要用于培養(yǎng)學生教學能力的體育專業(yè)雙語教學講課。

三、微格教學在體育院校英語實踐課雙語教學中的應(yīng)用

微格教學在英語實踐課中的使用很廣泛，如體現(xiàn)文化差異的小品表演、英語演講等。通常來說，微格教學有三個階段，教前階段、教中階段和教后階段。[2]在英語實踐課雙語教學講課任務(wù)中，教前階段包括教師講解和學生準備階段兩個方面。教師要向?qū)W生講解教學的一般標準，如教學步驟，備教材，備學生，背教法，和如何制作教案和課件及觀看教學錄像等;學生在講課之前要選取講課內(nèi)容、收集和選取資料、制作教案和課件等。教中階段即課堂教學，是學生教學準備和策略設(shè)計的展示階段。教后階段是學生和老師的反饋、評價及總結(jié)。

(一)教師講解

在進行實踐課雙語教學講課之前，教師首先對講課的通常步驟進行講解。如準備教學內(nèi)容，制作教案和課件，安排教學步驟，教姿教態(tài)，板書設(shè)計等一一做介紹。

(二)觀看教師和學生的教學錄像

在安排學生講課之前，組織學生觀看全院或全系教師講課技能大賽以及高年級學生已進行雙語教學講課時的錄像資料。學生觀看這些錄像時，教師要講解錄像中的教學內(nèi)容實施的具體方法，并讓學生仔細觀察教課教師或?qū)W生的教姿教態(tài)，為自己講課做準備。

(三)學生的具體實踐操作

1.分組。雙語教學講課本應(yīng)是一個人的行為，但體育院校學生英語基礎(chǔ)弱，能力有限。有些學生無法獨立完成此項任務(wù)，還有因班級人數(shù)多，實踐課時有限，因此雙語教學講課實踐內(nèi)容主要是分組進行。在微格教學實踐中，老師、學習委員和班長根據(jù)班級學生的英語基礎(chǔ)情況、學生愿望及學生各方面能力進行分組，目的是調(diào)動所有學生都參與此次實踐中。

2.選取授課內(nèi)容。要求各小組成員一起討論選取講課內(nèi)容。講課需要制作教案和課件，這些都是小組集體完成的任務(wù)。因此全組同學根據(jù)興趣、資料收集和制作課件的難易程度等條件討論后選取本組授課內(nèi)容。

3.組內(nèi)分工。根據(jù)確定的授課題目全組同學分工去收集資料，如文字資料、圖片和音樂視頻等。因講課需要教案和多媒體課件，因此收集資料后要根據(jù)小組成員每個人的能力統(tǒng)一分工，如撰寫教案、制作課件、主講人、攝像和照相等。

4.撰寫教案和制作課件。撰寫的教案要符合規(guī)范，內(nèi)容要體現(xiàn)教學步驟，突出授課的重點知識。課件制作主要從內(nèi)容和課件制作的科技含量兩方面考慮。學生的ppt涉及授課主要內(nèi)容、相關(guān)背景知識理解和語言點學習以及根據(jù)文章內(nèi)容而選取的圖片和視頻等。

5.教師輔導(dǎo)。微格教學主要突出學生的實踐能力，但教師必須做好指導(dǎo)工作。因雙語教學實踐內(nèi)容從學生角度看是難度相對較高的一項實踐內(nèi)容。對于體育院校的學生來說專業(yè)的內(nèi)容對他們來說相對容易，但授課中需要的英語知識及制作課件、撰寫教案等這些準備過程中學生隨時會遇到問題。因此教師要通過各種方式來及時解決學生遇到的難題，以便實踐課順利進行。教師可采取面對面輔導(dǎo)、qq和e-mail等方式對學生的英文教案和備課等情況及時了解和進行指導(dǎo)。與學生共同探討，幫助學生把握好教學內(nèi)容，教學重點和難點，根據(jù)不同的教學內(nèi)容提示學生教學中的注意事項，以使學生更快地進入角色。

6.學生講課 這是英語實踐課雙語教學實踐中的重點。雙語教學講課這項英語實踐內(nèi)容是在開學之初安排的，學生分組也是在開學之初完成的。小組分工、選取授課內(nèi)容、收集資料、撰寫教案和制作課件等這些課堂授課前的準備工作，都是學生利用正常上課后的業(yè)余時間進行的。為了給學生充分準備的時間，雙語教學實踐課學生正式授課一般安排在學期即將結(jié)束時進行。在正式講課這一天，除了講課學生、及從事照相和攝像的學生外，其他小組成員及老師都做學生，同時也做評委。

7.課后反饋、評價與總結(jié) 這是本次英語實踐課的最后一項，也是非常重要一項內(nèi)容。課后反饋及評價主要來自于師生和現(xiàn)代教學設(shè)備兩個方面。微格教學中的攝像系統(tǒng)能準確地記錄學生在講課過程中的每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)，具有直觀性、全面性和真實性的特點。[3]全體師生通過觀看這些視頻資料及時進行分析，找出講課的優(yōu)缺點。除講課、照相和攝像的同學，其他同學都以學生的身份全程上了本次課，所以全體同學也可以對每一小組講課進行評價。

四、結(jié)束語

微格教學在體育院校英語實踐課雙語教學中的使用，提高了學生學習英語的熱情，挖掘了學生的潛能;微格教學使全體同學參與實踐任務(wù)中，提高了學生團隊合作意識，增強了學生的自信;微格教學反饋與評價也提高了學生觀察、分析和總結(jié)能力。通過三個學期的反復(fù)訓(xùn)練，學生的講課水平明顯提高，為日后走向教師崗位，當好一名優(yōu)秀的體育教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

【本文地址：http://www.zhuhaihb.com/zuowen/3176617.html】